Moderação inteligente de mensagens em ambientes virtuais de aprendizagem para alunos privados de liberdade
Resumo
Ambientes virtuais de aprendizagem utilizados por alunos privados de liberdade devem impedir a comunicação indevida entre os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Devido ao número potencialmente elevado de mensagens, faz-se necessário a moderação inteligente dessa comunicação. Nesse artigo é proposto e analisado um modelo para moderação inteligente de mensagens em AVA para alunos com restrição de liberdade. Os resultados indicam que o melhor desempenho na classificação de mensagens alcança valores de até 94,28% para a métrica F-measure.
Palavras-chave:
Ambientes virtuais de aprendizagem, moderação inteligente, alunos privados de liberdade
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
CANDIDO, Antonio Leandro Martins; FURTADO JÚNIOR, Corneli Gomes; FREITAS, Francisco Aislan da Silva.
Moderação inteligente de mensagens em ambientes virtuais de aprendizagem para alunos privados de liberdade. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1838-1847.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1838.
