A Influência da Personalidade do Aluno na Construção de Grupos de Trabalho em Sala de Aula
Resumo
Este artigo apresenta as primeiras discussões sobre a construção de grupos de trabalho em sala de aula, tendo por fundamento a influência da personalidade do aluno nesta organização. Entende-se que grupos organizados tanto tecnicamente, quanto emocionalmente podem resultar em soluções mais próximas do desejável. Assim, através de uma análise de seus componentes por um viés psicológico, é possível formar grupos que possuam maior compatibilidade com as necessidades da tarefa a ser realizada. De maneira a otimizar essa categorização, foi proposto o Framework para Formação de Grupos de Trabalho (FGT). Fundamentado em indicadores como a Tipologia de Myers-Briggs, este consiste em diferentes combinações de perfis psicológicos de acordo com o tipo de atividade, estimulando a evolução dos integrantes de forma gradual. Esta pesquisa teve seu experimento piloto conduzido no curso de ciência da computação em uma universidade federal.
Palavras-chave:
Personalidade, Grupos de Trabalho, Sala de Aula, Tipologia de Myers-Briggs, Aprendizagem Colaborativa
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
TARDELLI, André V.; FRANÇA, Juliana B. dos S.; DIAS, Angélica F. S.; VIVACQUA, Adriana S.; BORGES, Marcos R. da S..
A Influência da Personalidade do Aluno na Construção de Grupos de Trabalho em Sala de Aula. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1916-1925.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1916.
