Utilização de Desafios para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional no Ensino Superior: um relato de experiência

• Carolina Moreira Oliveira Universidade Federal do Paraná (UFPR)
• Roberto Pereira Universidade Federal do Paraná (UFPR)
• Ludmilla F. O. Galvão Universidade Federal do Paraná (UFPR)
• Leticia Mara Peres Universidade Federal do Paraná (UFPR)
• Ermelindo Schultz Universidade Federal do Paraná (UFPR)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.2005

Resumo

Este artigo apresenta uma metodologia baseada em desafios para o desenvolvimento do Pensamento Computacional. Quatro desafios foram propostos como objetivo de exercitar habilidades como abstração, decomposição, reconhecimento de padrões, algoritmos, representação dos dados, simulação, entre outras. O objetivo da metodologia é estimular os alunos ingressantes em Ciência da Computação a capacidade de resolver problemas, considerando a autonomia, motivação e o trabalho em equipe. As lições aprendidas surgiram de observações realizadas durante as aulas em que os desafios foram conduzidos e revelam as potencialidades do Pensamento Computacional.

Palavras-chave: Pensamento Computacional, desafios, abstração, algoritmos, simulação

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