Utilização de Problemas da Maratona de Programação e Juízes Eletrônicos como Estratégia de Ensino em um Curso de Graduação em Engenharia de Software
Resumo
Este trabalho objetivou analisar a utilização da estratégia de ensino alicerçada nas maratonas de programação e no uso de juízes eletrônicos e a influência desta estratégia no desempenho dos alunos nas disciplinas do curso de Engenharia de Software da Universidade de Brasília. A metodologia neste estudo é de cunho exploratória, é uma pesquisa documental de caráter qualitativo, envolvendo um estudo de caso. Nos resultados encontrados foi constatado que esses alunos tiveram um melhor desempenho nas demais disciplinas após cursar as disciplinas que utilizaram a estratégia citada, e que alguns desses alunos obtiveram desempenho superior em disciplinas de programação em comparação a alunos que não tiveram contato com essa estratégia de ensino.
Palavras-chave:
Maratona de Programação, Juízes Eletrônicos, Engenharia de Software
Referências
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
PEREIRA, Tiago Gomes; DA COSTA JÚNIOR, Edson Alves; DE SALES, Márcia Barros; DE SALES, André Barros.
Utilização de Problemas da Maratona de Programação e Juízes Eletrônicos como Estratégia de Ensino em um Curso de Graduação em Engenharia de Software. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 210-219.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.210.
