Análise das Causas da Evasão na Educação a Distância em uma Instituição Federal de Ensino Superior

• Lucianny Raihanny Alves Cavalcante Reino Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
• Arturo Hernández-Domínguez Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
• Olival de Gusmão Freitas Júnior Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
• Victor Diogho Heuer Carvalho Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
• Petrucio Antonio Medeiros Barros Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
• Marcus de Melo Braga Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.91

Resumo

Este artigo apresenta uma análise das principais causas da evasão de alunos de um curso de graduação a distância em uma Instituição Federal de Ensino Superior brasileira. Os dados foram coletados a partir da aplicação de dois questionários: um direcionado aos alunos evadidos e outro aos alunos remanescentes. As respostas foram posteriormente tratadas por meio de estatísticas básicas, para a análise e obtenção dos resultados. Observou-se que o baixo incentivo dos docentes e tutores para os alunos, as dificuldades de aprendizagem nessa modalidade de ensino e o pouco tempo de estudo dedicado ao curso, foram elementos preponderantes para o insucesso e a evasão.

Palavras-chave: Evasão, Educação a Distância, Ensino Superior

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