Aulas de Campo Ubíquas
Resumo
As aulas de campo favorecem uma abordagem ao mesmo tempo mais complexa e menos abstrata dos fenômenos estudados em diferentes domínios do conhecimento. Ao incorporar as tecnologias móveis e ubíquas temos as Aulas de Campo Ubíquas, que apresentam benefícios quando comparadas às tradicionais. Este estudo apresenta um mapeamento sistemático elaborado a partir da análise de 63 artigos com experiências sobre o uso das tecnologias móveis e ubíquas na educação, publicados entre os anos de 2010 e 2014. Dentre os principais resultados, constatou-se que a maioria das aplicações é voltada para as ciências naturais no ensino básico, utiliza a plataforma Android e é sensível à localização do aluno. A partir desse levantamento, foi identificado um conjunto de requisitos importantes para as aulas de campo ubíquas. Para fins de demonstração, são apresentadas duas aplicações que mostram o funcionamento de forma integrada dos requisitos identificados.
Palavras-chave:
Aulas de Campo Ubíquas, tecnologias móveis, mapeamento sistemático
Referências
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Publicado
26/10/2015
Como Citar
MARÇAL, Edgar; ANDRADE, Rossana M. C.; VIANA, Windson.
Aulas de Campo Ubíquas. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 26. , 2015, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2015
.
p. 150-159.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.150.
