Plataforma Robocode como Ferramenta Lúdica de Ensino de Programação de Computadores - Extensão Universitária em Escolas Públicas de Minas Gerais
Resumo
Esse artigo descreve a experiência do uso da ferramenta Robocode no ensino de algoritmos e programação de computadores para alunos do Ensino Médio. O estudo envolveu também alunos de graduação que já haviam cursado disciplinas de programação de computadores e que atuaram como tutores e coorientadores dos alunos. O ambiente Robocode foi utilizado como ferramenta de apoio ao ensino de algoritmos e linguagens de programação, com base em uma estratégia lúdica de ensino, sugerindo um contato mais precoce com a linguagem de programação Java, ainda no Ensino Médio, a fim de estimular o raciocínio lógico-matemático dos envolvidos de forma rápida e divertida. Além do aprendizado de programação de computadores pelos alunos, os resultados observados incluem o aumento do interesse pela programação nos alunos do Ensino Médio e o desenvolvimento da capacidade de liderança dos alunos de graduação, proveniente da experiência em coorientar os alunos aprendizes.
Palavras-chave:
Robocode, programação de computadores, ensino lúdico
Referências
Astrachan, O. and Briggs, A. (2012). CS principles: The CS principles project. ACM Inroads, 3(2):38–42.
Batista Junior, E. P. and Santos Filho, J. V. d. (2011). Utilizando ambientes virtuais como ferramenta de auxílio no ensino de física em escolas públicas. In Anais do XXII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
Carnegie Mellon University (2015). Alice project. [link] - Acesso em: 22/05/2015.
de Oliveira, G. A. A., de Bettio, R. W., Rodarte, A. P. M., Braz, J. E., and Ferrari, F. B. (2014). Grubibots educacional: jogo para o ensino de algoritmos na educação básica. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
Leite, L. S., Pocho, C. L., de Medeiros Aguiar, M., and Sampaio, M. N. (2003). Tecnologia educacional. Vozes, Petrópolis.
Maike, V. R. M. L., de Miranda, L. C., and Baranauskas, M. C. C. (2011). Relato de uma experiência no ensino de algoritmos e programação utilizando um framework lúdico. In Anais do XXII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
Pietruchinski, M. H., Neto, J. C., Malucelli, A., and Reinehr, S. (2011). Os jogos educativos no contexto do sbie: uma revisão sistemática de literatura. In Anais do XXII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
PUC-Rio/SERG (2013). Scalable game design brasil (sgd-br). [link] - Acesso em: 25/05/2015.
PUC-Rio/SERG (2015). Polifacets. [link] - Acesso em: 25/05/2015.
Roberto G. Morati Jr., Alan P. Berger, O. d. L. T. C. S. d. M. (2012). Alice no labirinto das decisões: um jogo para exercitar a tomada de decisão e planejamento. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
Santana, A. L. B., Guimarães, L. G. S., de Santana, E. M., and do Amaral, L. R. (2013). Utilização do ambiente robocode como estratégia para ensino de algoritmos e linguagem de programação java para alunos do ensino médio. In Anais da III MOCTI Mostra de Ciência e Tecnologia da cidade de Ituiutaba.
Santos, R. P. d. and Costa, H. A. X. (2006). Análise de metodologias e ambientes de ensino para algoritmos, estruturas de dados e programação aos iniciantes em computação e informática. Infocomp Journal of Computer Science, 5(1):41–50.
SourceForge (2015). Robocode home. [link] - Acesso em: 20/05/2015.
Vahldick, A. and Mattos, M. M. (2008). Relato de uma experiência no ensino de algoritmos e programação utilizando um framework lúdico. In Anais do XIX SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
Viegas, M. A. C., Vieira, M. B., and de Souza da Silva, R. L. (2012). Ferramenta de apoio ao ensino de física utilizando realidade aumentada. Revista Brasileira de Informática na Educação, 20(3).
Washington University (2015). Ap computer science principles. [link] - Acesso em: 25/05/2015.
Batista Junior, E. P. and Santos Filho, J. V. d. (2011). Utilizando ambientes virtuais como ferramenta de auxílio no ensino de física em escolas públicas. In Anais do XXII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
Carnegie Mellon University (2015). Alice project. [link] - Acesso em: 22/05/2015.
de Oliveira, G. A. A., de Bettio, R. W., Rodarte, A. P. M., Braz, J. E., and Ferrari, F. B. (2014). Grubibots educacional: jogo para o ensino de algoritmos na educação básica. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
Leite, L. S., Pocho, C. L., de Medeiros Aguiar, M., and Sampaio, M. N. (2003). Tecnologia educacional. Vozes, Petrópolis.
Maike, V. R. M. L., de Miranda, L. C., and Baranauskas, M. C. C. (2011). Relato de uma experiência no ensino de algoritmos e programação utilizando um framework lúdico. In Anais do XXII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
Pietruchinski, M. H., Neto, J. C., Malucelli, A., and Reinehr, S. (2011). Os jogos educativos no contexto do sbie: uma revisão sistemática de literatura. In Anais do XXII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
PUC-Rio/SERG (2013). Scalable game design brasil (sgd-br). [link] - Acesso em: 25/05/2015.
PUC-Rio/SERG (2015). Polifacets. [link] - Acesso em: 25/05/2015.
Roberto G. Morati Jr., Alan P. Berger, O. d. L. T. C. S. d. M. (2012). Alice no labirinto das decisões: um jogo para exercitar a tomada de decisão e planejamento. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
Santana, A. L. B., Guimarães, L. G. S., de Santana, E. M., and do Amaral, L. R. (2013). Utilização do ambiente robocode como estratégia para ensino de algoritmos e linguagem de programação java para alunos do ensino médio. In Anais da III MOCTI Mostra de Ciência e Tecnologia da cidade de Ituiutaba.
Santos, R. P. d. and Costa, H. A. X. (2006). Análise de metodologias e ambientes de ensino para algoritmos, estruturas de dados e programação aos iniciantes em computação e informática. Infocomp Journal of Computer Science, 5(1):41–50.
SourceForge (2015). Robocode home. [link] - Acesso em: 20/05/2015.
Vahldick, A. and Mattos, M. M. (2008). Relato de uma experiência no ensino de algoritmos e programação utilizando um framework lúdico. In Anais do XIX SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
Viegas, M. A. C., Vieira, M. B., and de Souza da Silva, R. L. (2012). Ferramenta de apoio ao ensino de física utilizando realidade aumentada. Revista Brasileira de Informática na Educação, 20(3).
Washington University (2015). Ap computer science principles. [link] - Acesso em: 25/05/2015.
Publicado
26/10/2015
Como Citar
AMARAL, Laurence Rodrigues do; BRAGA E SILVA, Gláucia; PANTALEÃO, Eliana.
Plataforma Robocode como Ferramenta Lúdica de Ensino de Programação de Computadores - Extensão Universitária em Escolas Públicas de Minas Gerais. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 26. , 2015, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2015
.
p. 200-208.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.200.
