InterActua: Modelo de Análise de Ações de Mediação Pedagógica em Ambientes Virtuais de Aprendizagem Baseada em Registros Padronizados
Resumo
Ambientes virtuais de aprendizagem não deve representar somente um meio digital para armazenar e compartilhar dados. Eles devem ser úteis tanto ao aluno quanto ao professor na mediação do aprendizado. O monitoramento das atividades nessas ferramentas é de grande importância para tornar o seu uso mais eficiente. Porém, apenas sumarizar os registros das atividades de forma quantitativa, pode não ser suficiente. É importante avaliar questões qualitativas, identificando características que possibilitem personalizar o ensino. Outro problema encontrado é que para cada ambiente existente, os registros das atividades são armazenados numa estrutura e num formato próprios. Para o presente trabalho essa problemática será abordada através de um modelo computacional alicerçado em três hipóteses fundamentais: a abordagem sóciohistórica da Educação, o uso de padrões para registro de atividades em ambientes educacionais e a aplicação de das tecnologias da Web Semântica para operacionalizar os aspectos ontológicos e dinâmicos do modelo. Após a apresentação das principais características desse modelo, esse trabalho se encerra pela apresentação dos resultados do experimentos preliminares de avaliação das capacidades deste modelo.
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