Ambiente Computacional para Crianças das Séries Iniciais Aprenderem Programação – Newprog+
Resumo
Este artigo apresenta o Newprog+, um ambiente digital para crianças das séries iniciais aprenderem programação de computadores. Aprender programação de computadores exercita diversas habilidades nas crianças, como o raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas. O Newprog+ dispõe de um editor de atividades para ser usado pelos educadores e de uma linguagem visual de programação e um avaliador de programas para serem usados pelos aprendizes.
Palavras-chave:
Ambiente Computacional, Crianças, Programação, Newprog
Referências
CASTRO, T.H.C; CASTRO JÚNIOR, A.N.; MENEZES, C.S. Representando Padrões em um Ambiente de Apoio à Aprendizagem de Programação. In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2002. p. 558-561.
OLIVEIRA, M.L. et al. Ensino de lógica de programação no ensino fundamental utilizando o Scratch: um relato de experiência. In: XXXIV Congresso da SBC-XXII Workshop de Ensino de Computação, Brasília. 2014.
RIBEIRO, R.D.S.; BRANDÃO, L.; BRANDÃO, A. 2012. Uma visão do cenário Nacional do Ensino de Algoritmos e Programação: uma proposta baseada no Paradigma de Programação Visual. In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2012.
TAVARES, O. L.; MENEZES, C.S.; NEVADO, R.A.: Pedagogical architectures to support the process of teaching and learning of computer programming: In FIE2012-Frontiers in education conference, 2012.
TOREZANI, C.; CHAGAS, L. B. C.; TAVARES, O. D. L. NewProg - um ambiente para crianças aprenderem programação de computadores. Anais do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (Wie/Cbie), Campinas - SP, 23 Nov. 2013. 140-149.
WANGENHEIM, C. G. V., NUNES, V. R., SANTOS, G. D., 2014. Ensino de Computação com SCRATCH no Ensino Fundamental – Um Estudo de Caso. Revista Brasileira de Informática na Educação, 22(03), p.115.
FESSAKIS, G.; GOULI, E.; MAVROUDI, E. Problem solving by 5–6 years old kindergarten children in a computer programming environment: A case study. Computers & Education, v. 63, p. 87-97, 2013.
OLIVEIRA, M.L. et al. Ensino de lógica de programação no ensino fundamental utilizando o Scratch: um relato de experiência. In: XXXIV Congresso da SBC-XXII Workshop de Ensino de Computação, Brasília. 2014.
RIBEIRO, R.D.S.; BRANDÃO, L.; BRANDÃO, A. 2012. Uma visão do cenário Nacional do Ensino de Algoritmos e Programação: uma proposta baseada no Paradigma de Programação Visual. In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2012.
TAVARES, O. L.; MENEZES, C.S.; NEVADO, R.A.: Pedagogical architectures to support the process of teaching and learning of computer programming: In FIE2012-Frontiers in education conference, 2012.
TOREZANI, C.; CHAGAS, L. B. C.; TAVARES, O. D. L. NewProg - um ambiente para crianças aprenderem programação de computadores. Anais do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (Wie/Cbie), Campinas - SP, 23 Nov. 2013. 140-149.
WANGENHEIM, C. G. V., NUNES, V. R., SANTOS, G. D., 2014. Ensino de Computação com SCRATCH no Ensino Fundamental – Um Estudo de Caso. Revista Brasileira de Informática na Educação, 22(03), p.115.
FESSAKIS, G.; GOULI, E.; MAVROUDI, E. Problem solving by 5–6 years old kindergarten children in a computer programming environment: A case study. Computers & Education, v. 63, p. 87-97, 2013.
Publicado
30/10/2017
Como Citar
DA COSTA, Cleziel Franzoni; TOREZANI, Carpegieri; TAVARES, Orivaldo de Lira.
Ambiente Computacional para Crianças das Séries Iniciais Aprenderem Programação – Newprog+. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 28. , 2017, Recife/PE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 425-434.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.425.
