Laboratório Remoto de Robótica como Elemento Motivador para a Aprendizagem de Programação

• Thais Oliveira Almeida Universidade Federal de Roraima (UFRR) / Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
• José Francisco de Magalhães Netto Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
• Romero Gomes da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR)
• Tiago de Paula Custódio Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.665

Resumo

Este artigo apresenta o desenvolvimento de um laboratório remoto de robótica que apoia alunos na aprendizagem de programação. O laboratório encontra-se disponível em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) acessado via Web permitindo que várias pessoas tenham experiência com experimentos desta natureza. O sistema explora a Robótica Educacional (RE) como elemento motivador de aprendizagem. Suas funcionalidades foram testadas com resultados promissores, onde os alunos sentiram-se motivados a continuar aprendendo programação e robótica.

Palavras-chave: Laboratório Remoto, Robótica, Programação, Ambiente Virtual de Aprendizagem, Robótica Educacional

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