Internet das coisas, Games e Data Science a serviço da conscientização e preservação da Caatinga

  • Geraldo Cruz-Júnior Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) / Instituto SENAI de Inovação para Tecnologias da Informação e Comunicação (SENAI)
  • Rafaella Nascimento Universidade de Pernambuco (UPE)
  • Gilberto Cysneiros Filho Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
  • Ednilza Santos Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
  • Gabriel Alves Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Resumo


Este artigo apresenta para a comunidade um projeto mobile e web que une jogos educativos, internet das coisas e data science para auxílio na divulgação, educação e preservação do ecossistema da caatinga. A ferramenta possibilita uma integração entre população e pesquisadores, onde ambas as partes podem utilizá-la em um processo contínuo de aprendizado, fornecendo informações, ampliando o desenvolvimento de pesquisas e difusão da caatinga. A ferramenta foi avaliada por pesquisadores, membros de Organizações Não Governamentais (ONG) de preservação ambiental e estudantes. A utilização da ferramenta possibilitou a obtenção de dados que mostram sua relevância para o conhecimento da região e pesquisas.

Palavras-chave: Internet das coisas, Games, Data Science, Caatinga, Preservação

Referências

An, D. Y., da Silva, C. D., Ribeiro, D. M. G., da Rocha, P. B. R., Maltinti, C., Nunes, V. B., & Fávero, R. (2013). Digita-um jogo educativo de apoio ao processo de alfabetização infantil. In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE) (Vol. 24, No. 1, p. 154). Brasil.

Brasil. (2017) Ministério do Meio Ambiente. Biomas: Caatinga. Disponível em: [link]. Acesso em: junho de 2017.

Dondi, C., & Moretti, M. (2007). A methodological proposal for learning games selection and quality assessment. British Journal of Educational Technology, 38, 502.

Drumond, M. A., et al. (2000) "Estratégias para o uso sustentável da biodiversidade da caatinga."Estratégias para o uso sustentável da biodiversidade da caatinga. Petrolina: EMBRAPA/CPTSA.

Ferreira, B. M., Rivero, L., Lopes, A., Marques, A. B., & Conte, T. (2014). UsabiliCity: um jogo de apoio ao ensino de propriedades de usabilidade de software através de analogias. In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE) (Vol. 25, No. 1, p. 1273).

IDEO. (2014). Human Centered Design Toolkit. Tradução de Tennyson Pinheiro, José Colucci Júnior e Isabela de Melo. 2 ed. San Francisco, California/USA.

Luciano, E. M., Testa, M. G., & Rohde, L. R. (2007). Gestão de serviços de tecnologia da informação: identificando a percepção de benefícios e dificuldades para a sua adoção. Encontro da Anpad (Enanpad), 31.

Martins, C., Angelo, R. B., & de Oliveira, H. T. (2013) Potencialidades e limitações de jogos educativos sobre biodiversidade para a construção de práticas de educação ambiental. VII EPEA – Encontro Pesquisa em Educação Ambiental.

Nielsen, J., & Budiu, R. (2013). Mobile usability. MITP-Verlags GmbH & Co. KG.

Panosso, M. G., Souza, S. R. D., & Haydu, V. B. (2015). Características atribuídas a jogos educativos: uma interpretação analítico-comportamental. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional, 19(2), 233-242.

Pratas, A. (2014). Creating flat design websites. Packt Publishing Ltd.

Rocha, L. A. G., de Mendonça Cruz, F., & Leão, A. L. (2015). Aplicativo para educação ambiental. Periódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulista, 11(4).

Siqueira, A. A., Santos Filho, J. V. D., & Siqueira Filho, J. A. D. (2012). Carolus: a new system for handling electronic botanical collections. Rodriguésia, 63(3), 715-732.
Publicado
30/10/2017
CRUZ-JÚNIOR, Geraldo; NASCIMENTO, Rafaella; FILHO, Gilberto Cysneiros; SANTOS, Ednilza; ALVES, Gabriel. Internet das coisas, Games e Data Science a serviço da conscientização e preservação da Caatinga. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 28. , 2017, Recife/PE. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2017 . p. 714-724. DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.714.