CoDiVision: Uma Ferramenta para Apoiar na Avaliação de Estudantes no Ensino de Programação

• Francisco Vanderson de Moura Alves Universidade Federal do Piauí (UFPI)
• Irvayne Matheus de Sousa Ibiapina Universidade Federal do Piauí (UFPI)
• Werney Ayala Luz Lira Universidade Federal do Piauí (UFPI)
• Pedro de Alcântara dos Santos Neto Universidade Federal do Piauí (UFPI)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1567

Resumo

Neste trabalho é apresentada a ferramenta CoDiVision, desenvolvida para inferir o nível de contribuição de desenvolvedores em um projeto de software. Tal ferramenta pode ser usada para apoiar professores a realizarem a avaliação de estudantes em disciplinas ligadas ao ensino de programação. Por meio da utilização dessa ferramenta, os instrutores podem avaliar a contribuição individual de estudantes em trabalhos feitos em grupo, que são bastante comuns em disciplinas de programação, pois permitem exercitar diversas atividades ligadas ao trabalho em equipe, porém, tornam o processo de avaliação individual mais complexo. A CoDiVision foi utilizada na avaliação de estudantes em trabalhos desenvolvidos em grupo, durante uma disciplina visando ensinar o desenvolvimento de software. Os resultados obtidos mostram que a ferramenta gera informações fundamentais para auxiliar na avaliação de estudantes, especialmente no que se refere a atribuição de notas.

Palavras-chave: Avaliação de Estudantes, Ensino de Programação, CoDiVision, Contribuição de Desenvolvedores, Trabalhos em Grupo

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