GROUP PROFILE: A Model for Managing Learner Group Profiles

• Adalto Selau Sparremberger University of Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
• Jorge Luis Victória Barbosa University of Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
• João Carlos Gluz University of Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1687

Abstract

The Virtual Learning Environments (VLE) facilitate the activities of Learning and Distance Education (LDE). Although, if initially, VLE creates an easy way to the realization of course in the LDE model, on another hand, can lead to creating gaps among teacher and students. It happens because the VLE courses are made at a distance, without physical contact between the professor and students difficulties the task of to recognize students profile (e.g. characteristics, preferences, problems or feelings). Therefore, this work proposes to address this gap using a model called GrouProfile, which allows management of student groups profiles based on historical contexts, taking account a set of metrics to measure the student’s proactivity and reactivity.

Keywords: Virtual Learning Environments, Distance Education, Group Profile

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