Caracterização da Participação dos Usuários em Sessões Educacionais de Bate-papo

• Edmilson Barcelos Rocha Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
• Mariano Pimentel Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
• Morganna Carmem Diniz Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1717

Resumo

As matrículas na graduação na modalidade a distância representavam 23,5% do total em 2014. São mais de 727 mil alunos nessa modalidade. Entre os meios computacionais mais utilizados para a EaD estão o fórum e o bate-papo. Meios síncronos de comunicação, como o bate-papo, proporcionam um ambiente descontraído, estimulam a participação e o sentimento de pertencimento ao grupo. Saber se em uma sessão de bate-papo podem participar 30 ou 300 alunos é a questão de pesquisa a que se deseja responder. Por meio do método científico Modelagem Matemática, foram propostas três soluções possíveis para responder à questão de pesquisa onde o modelo analítico apresentou-se como a solução de mais fácil utilização.

Palavras-chave: Participação, Sessões Educacionais, Bate-papo, Modelagem Matemática, Educação a Distância

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