O ensino de pensamento computacional como inclusão tecnológica e motivação de crianças

• Guilherme Carvalho Rodrigues Instituto Federal de Brasília (IFB)
• Laureane Pereira de Sousa Instituto Federal de Brasília (IFB)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1784

Resumo

Este artigo trata sobre a realização de uma oficina de fundamentos do pensamento computacional realizada com crianças de 8 a 12 anos com o objetivo de motivá-las a desenvolverem aspectos cognitivos e promover a inclusão tecnológica. Para que fosse possível a compreensão dos conceitos apresentados, o curso foi desenvolvido com duas metodologias: a Computação Desplugada e o Code.org. Os resultados apontam que a inserção desta estratégia no cotidiano escolar ajudará na capacidade de abstração e de resolução de problemas.

Palavras-chave: pensamento computacional, inclusão tecnológica, motivação, crianças, curso, metodologias

Referências

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