Ontologia para o Gerenciamento de Objetos de Aprendizagem

• Rommel W. de Lima Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
• Alysson M. de Oliveira Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
• Patrício de A. Silva Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
• Maria das Graças P. da Silva Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1796

Resumo

Este artigo apresenta a proposta de uma ontologia para o gerenciamento de objeto de aprendizagem, com o intuito de promover aumento da eficiência no processo de planejamento de disciplina, por meio da definição de um vocabulário comum entre os atores e da geração de conhecimento sobres as ferramentas e teorias pedagógicas aplicadas dentro do contexto da investigação. A ontologia proposta foi especificada e conceitualizada a partir dos conhecimentos extraídos da metodologia de planejamento de disciplina baseada em teorias pedagógicas consolidadas e do modelo de objeto de aprendizagem, cujos elementos centrais são as ferramentas pedagógicas Mapa de conteúdos e Mapa de Dependências.

Palavras-chave: Ontologia, Gerenciamento, Objetos de Aprendizagem

Referências

LIMA, R. W. Mapa de Conteúdos e Mapa de Dependências: ferramentas pedagógicas para uma metodologia de planejamento baseada em objetivos educacionais e sua implementação em um ambiente virtual de aprendizagem. 119f. Tese (Doutorado em Engenharia Elétrica) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal. 2009.

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