Análise Automática de Exercícios de Programação como Forma de Avaliar a Cobertura de Tópicos da Disciplina
Resumo
A produção de listas de exercícios é uma atividade comum no ensino, mas pouco se discute sobre sua efetividade em cobrir os tópicos trabalhados. Neste trabalho nós propomos uma metodologia que se baseia na análise automática das respostas dos alunos para auxiliar o professor na reformulação das listas de exercícios para futuras turmas. Nós utilizamos nossa proposta ao final de um semestre da disciplina de ensino de programação e isso nos permitiu visualizar como tópicos da disciplina foram explorados através das listas de exercícios ao longo do semestre. Este método pode ser aplicado a outras matérias e permite ao professor um melhor planejamento dos exercícios a serem apresentados a uma nova turma da disciplina.
Palavras-chave:
Análise Automática, Exercícios de Programação, Cobertura de Tópicos, Ensino de Programação
Referências
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Publicado
25/11/2013
Como Citar
GAUDENCIO, Matheus; DANTAS, Ayla; GUERRERO, Dalton D. S..
Análise Automática de Exercícios de Programação como Forma de Avaliar a Cobertura de Tópicos da Disciplina. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 24. , 2013, Campinas/SP.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2013
.
p. 617-626.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.617.
