Uso de Lógica Fuzzy no Auxílio ao Acompanhamento Automático de Alunos utilizando um Ambiente de Aprendizagem
Resumo
Os professores enfrentam diversos desafios a fim de alcançar um ensino efetivo, dentre eles, a percepção das dificuldades individuais dos alunos para que ações apropriadas sejam realizadas. Este artigo mostra uma ferramenta computacional baseada em Lógica Fuzzy para o acompanhamento individual de alunos. O sistema monitora o comportamento do aluno em relação a Unidades de Aprendizagem (um exercício) e realiza ações conforme o estado atual, como, por exemplo, oferecendo um vídeo de ajuda ou acionando o professor. São apresentados os testes realizados com alunos e validados pelo professor de modo a concluir que o sistema teve um funcionamento conforme o esperado.
Palavras-chave:
Lógica Fuzzy, Acompanhamento de Alunos, Ambiente de Aprendizagem
Referências
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Publicado
25/11/2013
Como Citar
GUIMARÃES, Marcelo de Paiva; MARTINS, Valéria Farinazzo; DIAS, Diego Colombo.
Uso de Lógica Fuzzy no Auxílio ao Acompanhamento Automático de Alunos utilizando um Ambiente de Aprendizagem. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 24. , 2013, Campinas/SP.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2013
.
p. 707-716.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.707.
