Análise de funções executivas em crianças com TEA por meio de jogos sérios: suporte pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento infantil
Resumo
Na educação infantil, o ato de jogar pode proporcionar diversos benefícios relacionados ao desenvolvimento cognitivo, social e comportamental das crianças, auxiliando habilidades como planejamento, foco da atenção, memória de trabalho e realização de múltiplas tarefas. Essas habilidades compõem as chamadas funções executivas, fundamentais para o desenvolvimento humano ao longo da vida. No contexto do Transtorno do Espectro Autista (TEA), diferenças nessas funções são frequentemente observadas, podendo impactar diretamente o processo de aprendizagem, interação social e adaptação ao ambiente escolar. Assim, este estudo busca investigar o uso de jogos sérios como ferramenta de suporte pedagógico, contribuindo para a tomada de decisão dos professores no acompanhamento e estímulo de habilidades cognitivas em crianças com TEA.
Palavras-chave:
Funções Executivas, Transtorno do Espectro Autista, Jogos Sérios
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
MARTINS, Sara Raquel Araujo Leal; ALVES, Franciely; DA SILVA, Carlo Marcelo Revoredo.
Análise de funções executivas em crianças com TEA por meio de jogos sérios: suporte pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento infantil. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 1375-1389.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.27801.
