A Socio-Technical Investigation of How Communication, Coordination, and Cooperation Shape the Developer Experience of ADHD Developers

• Natalya Goelzer Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
• Tatiana Cartagena Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
• Gabriel Velloso Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
• Karina Kohl Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
• Sabrina Marczak Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbsc_estendido.2026.20934

Resumo

Este artigo apresenta um desenho de pesquisa para investigar como condições de colaboração em equipes de software moldam a Experiência do Desenvolvedor (DevEx) de profissionais com TDAH. Com base no modelo 3C e guiado por Socio-Technical Grounded Theory (STGT), o estudo examina como comunicação, coordenação, cooperação e suportes de awareness se relacionam com flow, carga cognitiva e ciclos de feedback em episódios de colaboração. Os dados serão coletados por ciclos iterativos de entrevistas semiestruturadas e analisados por comparação constante e memos analíticos, visando construir uma teoria substantiva sociotécnica e derivar implicações acionáveis para práticas e suportes de colaboração inclusiva.

Palavras-chave: Experiência do Desenvolvedor, TDAH, Neurodiversidade, Colaboração, Teoria Fundamentada em Dados Sociotécnica

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