Potencializando o Engajamento e o Desempenho Acadêmico por meio da Gamificação: o uso de perfis estudantis e personas de jogadores para o aprimoramento da aprendizagem

• Waldir Siqueira Moura Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
• Edgar Delbem Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
• Angélica Fonseca da Silva Dias Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
• Juliana Baptista dos Santos França Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbsc_estendido.2026.23230

Resumo

Este estudo analisa a gamificação personalizada como estratégia para melhorar o engajamento e o desempenho acadêmico dos estudantes. Com base em perfis comportamentais identificados a partir de Detroit: Become Human e no uso da Teoria dos Jogos, foram desenvolvidas intervenções pedagógicas mais adequadas a cada perfil. Os resultados apontaram melhora nas notas, com 38,6% dos estudantes abaixo da média alcançando o desempenho esperado, além de maior participação em sala. O estudo reforça o potencial de abordagens gamificadas e personalizadas na educação.

Palavras-chave: Gamificação na Educação, Envolvimento do Aluno, Aprendizagem Personalizada, Teoria dos Jogos Aplicada

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