Processamento de conteúdo, proficiências, deficiências e de interações sociais para a preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio
Resumo
Milhares de estudantes no Brasil necessitam de estudos complementares ao ensino formal para atingir boas pontuações no Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM e garantir o ingresso no ensino superior. Esse trabalho tem por objetivo o desenvolvimento de um método para mensurar as proficiências e deficiências dos alunos e orientá-los na construção de novos conhecimentos. O artefato desenvolvido é uma ferramenta adaptativa, cujo engajamento é baseado em conceitos de gamificação. A metodologia utilizada foi Design Science Research. A avaliação do artefato foi feita através de Estudo de Caso e os resultados demonstram a efetividade do método proposto.
Palavras-chave:
Processamento de conteúdo, interações sociais e Exame Nacional do Ensino Médio
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Publicado
03/11/2020
Como Citar
ARRAIS, Marcos; OLIVEIRA, Jonice.
Processamento de conteúdo, proficiências, deficiências e de interações sociais para a preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio. In: CONCURSO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO (SBSI), 16. , 2020, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 158-173.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbsi.2020.13137.
