A Aliança para o Progresso, a Teoria da Modernização e a EAD no Brasil
Resumo
O artigo busca analisar de que forma o programa americano Aliança para o Progresso exerceu influência na política educacional brasileira, culminando na política para educação a distância. A pesquisa foi realizada por meio de revisão bibliográfica e fundamentada pela Teoria da Modernização, de Walt Whitman Rostow, que foi também a base teórica que respaldou a Aliança Para o Progresso. Concluiu-se que o Programa, ao atuar no Brasil por meio, principalmente, da agência criada nos Estados Unidos em 1961, United States Agency For International Development (USAID), trouxe as bases para as políticas de incentivo à EaD no Brasil.
Palavras-chave:
História da educação, Política educacional brasileira, EaD
Referências
ALVES, Márcio Moreira. Beabá dos MEC-USAID. Rio de Janeiro: Edições Gernasa, 1968.
DOURADO, Luiz Fernandes. Políticas e Gestão da Educação Superior a Distância: Novos Marcos Regulatórios? Educação e Sociedade, Campinas, vol. 29, n. 104 - Especial, p. 891-917, out. 2008. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/es/v29n104/a1229104
GERMANO, José Willington. Estado Militar e Educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 1993.
LATHAM, Michael. Modernization as Ideology – American Social Science and “Nation Building” in the Kennedy Era. University of North Carolina Press, 2000.
LIMA, D. da C. B. P. Produto 02 - Documento técnico contendo estudo analítico do processo de expansão de EaD ocorrido no período 2002-2012, particularmente no que se refere aos cursos de formação de professores nas IES públicas e privadas. Projeto Conselho Nacional de Educação/UNESCO de Desenvolvimento, aprimoramento e consolidação de uma educação nacional de qualidade – Educação a distância na educação superior, 2014.
LOUREIRO, Felipe Pereira. Dois Pesos, Duas Medidas: Os Acordos Financeiros de 1961 entre Brasil e Estados Unidos durante os Governos Jânio Quadros e João Goulart (1961-1962). Economia e Sociedade, 22, n. 2 (2013): 547-576. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ecos/v22n2/a09v22n2.pdf . Acesso em: 17 maio 2016.
MACMAHON, Robert. Guerra Fria. Porto Alegre: L&PM, 2012.
MEDEIROS, Simone. Políticas de educação a distância na formação de professores da educação básica no governo lula da silva (2003-2010): embates teóricos e políticos de um campoem disputa. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2012. 390 p. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2012.
MORAES, Maria Candida. Informática Educativa no Brasil: Uma História Vivida, Algumas Lições Aprendidas. Revista Brasileira de Informática na Educação – Número 1 – 1997. Disponível em http://br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/viewFile/2320/2082 . Acesso em: 11 jul. 2016.
MOTTA, Rodrigo Patto Sá. As Universidades e o Regime Militar. Belo Horizonte: Zahar, 2014.
RABE, Stephen. Alliance for Progress. Oxford Research Encyclopedias – Latin American History, 2016. Disponível em: http://latinamericanhistory.oxfordre.com/view/10.1093/acrefore/9780199366439.001.0001/acrefore-9780199366439-e-95?rskey=JcggSu&result=1 . Acesso em: 11 jul 2016.
RIBEIRO, Ricardo Alaggio. A Aliança para o Progresso e as Relações Brasil-Estados Unidos. Tese de Doutorado. Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Departamento de Ciência Política, 2006. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/280107/1/Ribeiro,%20Ricardo%20Alaggio.pdf. Acesso em: 26 jun. 2017.
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
ROSTOW, W.W. The stages of economic growth: a non communist manifesto. Cambridge: Cambridge University Press, 1960.
US GOVERNMENT. Report From the Task Force on Immediate Latin American Problems to President-elect Kennedy. Foreign Relations Of The United States, 1961–1963, Volume Xii, American Republics. Disponível em: https://history.state.gov/historicaldocuments/frus1961-63v12/d2 . Acesso em: 31 maio 2016.
DOURADO, Luiz Fernandes. Políticas e Gestão da Educação Superior a Distância: Novos Marcos Regulatórios? Educação e Sociedade, Campinas, vol. 29, n. 104 - Especial, p. 891-917, out. 2008. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/es/v29n104/a1229104
GERMANO, José Willington. Estado Militar e Educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 1993.
LATHAM, Michael. Modernization as Ideology – American Social Science and “Nation Building” in the Kennedy Era. University of North Carolina Press, 2000.
LIMA, D. da C. B. P. Produto 02 - Documento técnico contendo estudo analítico do processo de expansão de EaD ocorrido no período 2002-2012, particularmente no que se refere aos cursos de formação de professores nas IES públicas e privadas. Projeto Conselho Nacional de Educação/UNESCO de Desenvolvimento, aprimoramento e consolidação de uma educação nacional de qualidade – Educação a distância na educação superior, 2014.
LOUREIRO, Felipe Pereira. Dois Pesos, Duas Medidas: Os Acordos Financeiros de 1961 entre Brasil e Estados Unidos durante os Governos Jânio Quadros e João Goulart (1961-1962). Economia e Sociedade, 22, n. 2 (2013): 547-576. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ecos/v22n2/a09v22n2.pdf . Acesso em: 17 maio 2016.
MACMAHON, Robert. Guerra Fria. Porto Alegre: L&PM, 2012.
MEDEIROS, Simone. Políticas de educação a distância na formação de professores da educação básica no governo lula da silva (2003-2010): embates teóricos e políticos de um campoem disputa. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2012. 390 p. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2012.
MORAES, Maria Candida. Informática Educativa no Brasil: Uma História Vivida, Algumas Lições Aprendidas. Revista Brasileira de Informática na Educação – Número 1 – 1997. Disponível em http://br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/viewFile/2320/2082 . Acesso em: 11 jul. 2016.
MOTTA, Rodrigo Patto Sá. As Universidades e o Regime Militar. Belo Horizonte: Zahar, 2014.
RABE, Stephen. Alliance for Progress. Oxford Research Encyclopedias – Latin American History, 2016. Disponível em: http://latinamericanhistory.oxfordre.com/view/10.1093/acrefore/9780199366439.001.0001/acrefore-9780199366439-e-95?rskey=JcggSu&result=1 . Acesso em: 11 jul 2016.
RIBEIRO, Ricardo Alaggio. A Aliança para o Progresso e as Relações Brasil-Estados Unidos. Tese de Doutorado. Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Departamento de Ciência Política, 2006. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/280107/1/Ribeiro,%20Ricardo%20Alaggio.pdf. Acesso em: 26 jun. 2017.
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
ROSTOW, W.W. The stages of economic growth: a non communist manifesto. Cambridge: Cambridge University Press, 1960.
US GOVERNMENT. Report From the Task Force on Immediate Latin American Problems to President-elect Kennedy. Foreign Relations Of The United States, 1961–1963, Volume Xii, American Republics. Disponível em: https://history.state.gov/historicaldocuments/frus1961-63v12/d2 . Acesso em: 31 maio 2016.
Publicado
12/04/2018
Como Citar
FREIRE, Flávia Magalhães; LIMA, Daniela da Costa Britto Pereira.
A Aliança para o Progresso, a Teoria da Modernização e a EAD no Brasil. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA REGIÃO CENTRO-OESTE (SEAD-CO), 2. , 2018, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2018
.
ISSN 2763-8995.
DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2018.14816.
