A Inserção da Educação a Distância nos Documentos Institucionais do IFG – Desafios da Institucionalização
Resumo
A Educação a Distância (EaD) tem crescido no país, tornando-se uma estratégia educacional consolidada diante da expansão do ensino. Este trabalho é resultado do recorte da pesquisa em andamento no âmbito do Mestrado Profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências –MP-EGeD, que tem como objetivo analisar a inserção da EaD nos documentos institucionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Para o percurso metodológico utilizou-se a abordagem qualitativa descritiva e como método a análise documental. A coleta de dados ocorreu através do site eletrônico da Instituição e foram realizadas análises nos documentos oficiais. Os resultados demonstraram que EaD no IFG não está institucionalizada e não é favorecida nos documentos, devido às barreiras institucionais que não permitem os avanços no processo de institucionalização.
Palavras-chave:
institucionalização, documentos, educação a distância
Referências
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Publicado
04/09/2024
Como Citar
BARBOSA, Danielly Maciel; GANDRA, Mario.
A Inserção da Educação a Distância nos Documentos Institucionais do IFG – Desafios da Institucionalização. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 5. , 2024, Florianópolis/SC.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 67-74.
ISSN 2763-8995.
DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2024.30903.
