A Invisibilidade Intercultural na EaD Amazônica: Desafios de Acesso e Equidade para Jovens Ribeirinhos em Guajará-AM
Resumo
Este trabalho apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento que analisa as políticas públicas de ensino superior da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) voltadas à Educação a Distância (EaD), implementadas entre 2001 e 2021. O estudo abrange desde a institucionalização e interiorização da universidade até o agravamento das desigualdades educacionais decorrentes da pandemia de Covid-19, examinando seus impactos no acesso e na permanência de estudantes ribeirinhos concluintes e egressos do Ensino Médio Presencial com Mediação Tecnológica (EMPMT) no município de Guajará (AM). Adotou-se uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, documental e de campo, com uso de entrevistas semiestruturadas, observação participante e análise documental. O referencial teórico articula a perspectiva decolonial à Teoria Histórico-Cultural. Os resultados parciais indicam que o modelo institucional de EaD desconsidera as assimetrias infraestruturais, os tempos hidrográficos e as especificidades socioculturais das populações tradicionais, contribuindo para processos de invisibilização intercultural e exclusão educacional. Conclui-se que a promoção da equidade e da inclusão na EaD requer uma decolonização epistêmica e o fortalecimento da soberania digital por meio de políticas públicas territorializadas que reconheçam os territórios ribeirinhos como espaços legítimos de direitos, identidade e re existência.
Palavras-chave:
Inclusão educacional, EaD territorializada, Saberes ribeirinhos, Amazônia, Decolonialidade
Referências
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Publicado
26/08/2026
Como Citar
PÁSCOA, Helenice Freitas.
A Invisibilidade Intercultural na EaD Amazônica: Desafios de Acesso e Equidade para Jovens Ribeirinhos em Guajará-AM. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD), 6. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 328-332.
ISSN 2763-8995.
DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026..
