Aprendizagem Significativa e sua Relação com a Metodologia Ativa e o Estudo Híbrido

• Giselle Pupim Jorge Back UDS
• Maria Regina de Sousa UFMT

Resumo

As tecnologias digitais estão mais presentes no processo educacional a cada dia, através dos estudos híbridos. Assim, este artigo de revisão, objetiva dialogar acerca da importância da aprendizagem ativa e sua relação com a metodologia ativa e o estudo híbrido, para responder aos desafios da educação contemporânea. O estudo bibliográfico fez uso da abordagem qualitativa baseada em autores como Moran (1998), Dewey (1944), Bacich (2016), Wilson (2013), Ausubel (1976), Rogers (2001) e Tortella (2014). Através dos estudos desses autores pode-se analisar que as metodologias utilizadas em sala de aula precisam estar emaranhadas com as TDICs, para atender as demandas educacionais dos estudantes, de forma a promover a formação integral dos mesmos. Nesse sentido, o presente trabalho busca destacar a importância das metodologias ativas através de estratégias híbridas considerando o ambiente tecnológico ao qual a sociedade está inserida, bem como a importância da formação continuada do professor, para o desempenho esperado frente às inovações propostas à prática docente.

Palavras-chave: aprendizagem significativa, metodologia ativa e a tecnologia digital

Referências

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