Ateliês Formativos: um Voo Poético, Artístico e Literário em Nobres – MT
Resumo
Este trabalho apresenta os resultados de um Ateliê Formativo, que ocorreu em Nobres-MT, em novembro de 2023. O relato apresenta as orientações teóricas e metodológicas que alimentam nossas pesquisas, além de fornecer dados sobre o desenvolvimento do Ateliê, detalhando sua organização e composição. Os temas discutidos abrangem o livro de imagens, a poética pedagógica e o percurso narrativo de contos de fadas. Como reflexão final, sugerimos a viabilidade de propor vivências artísticas e literárias na (trans)formação de professores/as que atuam na Educação Básica, com o objetivo de fomentar a produção de sentidos e desenvolvimento de práticas pedagógicas poéticas e autorais.
Palavras-chave:
Ateliê Formativo, (Trans)formação de professores, Poética pedagógica
Referências
BARROS, M. M. Poesia Completa. Lisboa: Leya, 2000.
BRENMAN, Ilan; MORICONI, Renato. Telefone sem fio. Companhia das Letrinhas, 2010.
COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise e didática. 2000.
IBIAPINA, Ivana Maria Lopes de Melo. RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel. FERREIRA, Maria Salonilde (orgs). Pesquisa em Educação: múltiplos olhares. Brasília: Liber Livro Editora, 2007.
NASCIMENTO, A. C. S. Branca de Neve: contos, filmes e educação. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade de Brasília (UnB): Brasília, 152 f, 2015.
NASCIMENTO, Ana Carolina Santos do. Representações sociais dos contos de fadas: uma visão de professores sobre A Bela Adormecida. Tese (Doutorado em Educação). Universidade de Brasília (UnB): Brasília, 296 f, 2019.
OLIVEIRA, Bárbara Cortella Pereira de. ARAÚJO, Nilza Cristina Gomes de. O texto (in)visível de imagens: a (trans)formação de crianças e adultos leitores. Linha Mestra, n.36, P.37-50, set/out. 2018. Disponível em: [link]. Acesso em 10 ago. 2024.
PRESTES, Zoia. Quando não é quase a mesma coisa: traduções de Vigotski no Brasil. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2020.
RAMOS, Graça. A imagem nos livros infantis-caminhos para ler o texto visual. Autêntica, 2018.
BRENMAN, Ilan; MORICONI, Renato. Telefone sem fio. Companhia das Letrinhas, 2010.
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NASCIMENTO, A. C. S. Branca de Neve: contos, filmes e educação. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade de Brasília (UnB): Brasília, 152 f, 2015.
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OLIVEIRA, Bárbara Cortella Pereira de. ARAÚJO, Nilza Cristina Gomes de. O texto (in)visível de imagens: a (trans)formação de crianças e adultos leitores. Linha Mestra, n.36, P.37-50, set/out. 2018. Disponível em: [link]. Acesso em 10 ago. 2024.
PRESTES, Zoia. Quando não é quase a mesma coisa: traduções de Vigotski no Brasil. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2020.
RAMOS, Graça. A imagem nos livros infantis-caminhos para ler o texto visual. Autêntica, 2018.
Publicado
11/11/2024
Como Citar
PÉRIGO, Agnaldo; SILVA, Abraão Augusto da; PEREIRA, Bárbara Cortella.
Ateliês Formativos: um Voo Poético, Artístico e Literário em Nobres – MT. In: ANAIS PRINCIPAIS DO SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU), 32. , 2024, Cuiabá/MT.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 309-318.
ISSN 2447-8776.
DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32683.
