Decolonialidade e Ensino de Ciências: o que Dizem as Professoras da Educação Básica?
Resumo
As salas de aula de Química são constituídas como espaços para a reprodução de conceitos eurocentrados da ciência. Assim, consideramos que uma das(os) peças fundamentais para tensionar essas imposições, trazendo à tona conhecimentos de outros povos que foram silenciados, são as(os) educadoras(es) que lidam diariamente com a mobilização de saberes em suas salas. Com o objetivo de vislumbrar o ensino de Química sob perspectivas outras, foi oferecida uma formação, no contexto de um trabalho de mestrado. Dessa maneira, este trabalho pretende analisar e discutir as respostas dadas por essas educadoras aos questionários antes e depois da formação.
Palavras-chave:
Química, Ensino, Decolonialidade
Referências
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Publicado
11/11/2024
Como Citar
BITENCOURT, Bruna.
Decolonialidade e Ensino de Ciências: o que Dizem as Professoras da Educação Básica?. In: ANAIS PRINCIPAIS DO SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU), 32. , 2024, Cuiabá/MT.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 651-659.
ISSN 2447-8776.
DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32719.
