Formação de Professores em Educação de Jovens e Adultos – EJA
Resumo
Este trabalho aborda a formação de professores para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), destacando o déficit de profissionais capacitados para essa modalidade. A pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, baseia-se em autores como Paulo Freire, Garcia e Soares. O estudo destaca as dificuldades dos educadores em obter formação continuada adequada, dado o aumento da demanda pela EJA. Propõe a ampliação das ofertas de especializações para preparar docentes para a diversidade sociocultural dessa modalidade. Além disso, ressalta o papel da nessa modalidade na inclusão social e no combate ao analfabetismo, com base em uma abordagem crítica e libertadora.
Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos (EJA), Formação de Professores, Alfabetização
Referências
BARBOSA, Míriam Lúcia; BRAGA, E. M. Caracterização da educação de jovens e adultos (EJA). In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO–CONEDU. 2018.
BELEZA, J. O. Perfil dos professores que atuam na EJA no município de Humaitá – AM: um olhar sobre a formação. Trabalho de conclusão de curso (TCC) — Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, 2019.
BRASIL. Conselho Federal de Educação. Parecer nº 699/1972, 6 de julho de 1972. Regulamenta o Ensino Supletivo. Diário Oficial da União, Brasília, 28 jul. 1972. Disponível em: Disponível em: [link]. Acesso em 15 mai. 2023. [link]
BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/1996, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996. Disponível em: Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023. [link]
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023.
BRASIL. Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023.
BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000. Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023.
CASALI, Alípio [Sobrenome]. Paulo Freire: O educador na história. Revista Educação, Sociedade e Cultura, São Paulo, v. 15, n. 42, p. 123-145, 1998.
EVANGELISTA, O.; MORAES, M.; SHIROMA, E. O. Políticas educacionais. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
FERNANDES, R. M.; GOMES, V. R. Formação de professores da EJA: desafios e possibilidades. Formação de Professores da EJA, 2015. p. 1-18. Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023.
FREIRE, Paulo. Carta de Paulo Freire aos professores. Estudos Avançados, v. 15, n. 42, p. 259-268, 2001. DOI: 10.1590/S0103-40142001000200013
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro. Paz e terra, 1981.
GARCIA. C. M. Formação de Professores: Para uma mudança educativa. Portugal: Porto, 1999.
GADOTTI, Moacir.Educação de jovens e adultos: um desafio para a escola pública. São Paulo: Editora Vozes, 2003.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua: indicadores de 2022. Disponível em: [link]. Acesso em: 29 nov. 2024.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Jovens e adultos buscam superar analfabetismo. Agência de Notícias, 2023. Disponível em: [link]. Acesso em: 1 out. 2024.
MOURA, Maria da Gloria Carvalho. Educação de Jovens e Adultos: um olhar sobre sua trajetória histórica/Maria da Glória Carvalho Moura – Curitiba: Educarte, 2003.
PAIVA, V. P. Educação Popular e Educação de Adultos. 5.ed. São Paulo. Loyola, 1983.
PUENTES, R. V. A didática geral ou teoria do ensino. In: PUENTES, R. V. Didática geral I. 2. ed., rev. e atual. Uberlândia: UFU, Centro de Educação a Distância, 2017. p. 42-44.
RIBEIRO, Vera Maria Masagão. A formação de educadores e a constituição da educação de jovens e adultos como campo pedagógico. Educação & Sociedade, Campinas, v. 20, n. 68, p. 184-201, dez. 1999.
RUMERT, Sônia Maria. A educação de jovens e adultos trabalhadores brasileiros no século XXI. O “novo” que reitera antiga destituição de direitos. Sisifo/revista de ciências da educação・ n. 02 - jan/abr 2007.
SOARES, L. J. G.; PEDROSO, A. P. F. Formação de educadores na educação de jovens e adultos (EJA): alinhavando contextos e tecendo possibilidades. Educação em Revista, v. 32, n. 4, p. 251-268, 2016. DOI: 10.1590/0102-4698161277.
BELEZA, J. O. Perfil dos professores que atuam na EJA no município de Humaitá – AM: um olhar sobre a formação. Trabalho de conclusão de curso (TCC) — Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, 2019.
BRASIL. Conselho Federal de Educação. Parecer nº 699/1972, 6 de julho de 1972. Regulamenta o Ensino Supletivo. Diário Oficial da União, Brasília, 28 jul. 1972. Disponível em: Disponível em: [link]. Acesso em 15 mai. 2023. [link]
BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/1996, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996. Disponível em: Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023. [link]
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023.
BRASIL. Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023.
BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000. Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023.
CASALI, Alípio [Sobrenome]. Paulo Freire: O educador na história. Revista Educação, Sociedade e Cultura, São Paulo, v. 15, n. 42, p. 123-145, 1998.
EVANGELISTA, O.; MORAES, M.; SHIROMA, E. O. Políticas educacionais. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
FERNANDES, R. M.; GOMES, V. R. Formação de professores da EJA: desafios e possibilidades. Formação de Professores da EJA, 2015. p. 1-18. Disponível em: [link]. Acesso em: 15 mai. 2023.
FREIRE, Paulo. Carta de Paulo Freire aos professores. Estudos Avançados, v. 15, n. 42, p. 259-268, 2001. DOI: 10.1590/S0103-40142001000200013
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro. Paz e terra, 1981.
GARCIA. C. M. Formação de Professores: Para uma mudança educativa. Portugal: Porto, 1999.
GADOTTI, Moacir.Educação de jovens e adultos: um desafio para a escola pública. São Paulo: Editora Vozes, 2003.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua: indicadores de 2022. Disponível em: [link]. Acesso em: 29 nov. 2024.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Jovens e adultos buscam superar analfabetismo. Agência de Notícias, 2023. Disponível em: [link]. Acesso em: 1 out. 2024.
MOURA, Maria da Gloria Carvalho. Educação de Jovens e Adultos: um olhar sobre sua trajetória histórica/Maria da Glória Carvalho Moura – Curitiba: Educarte, 2003.
PAIVA, V. P. Educação Popular e Educação de Adultos. 5.ed. São Paulo. Loyola, 1983.
PUENTES, R. V. A didática geral ou teoria do ensino. In: PUENTES, R. V. Didática geral I. 2. ed., rev. e atual. Uberlândia: UFU, Centro de Educação a Distância, 2017. p. 42-44.
RIBEIRO, Vera Maria Masagão. A formação de educadores e a constituição da educação de jovens e adultos como campo pedagógico. Educação & Sociedade, Campinas, v. 20, n. 68, p. 184-201, dez. 1999.
RUMERT, Sônia Maria. A educação de jovens e adultos trabalhadores brasileiros no século XXI. O “novo” que reitera antiga destituição de direitos. Sisifo/revista de ciências da educação・ n. 02 - jan/abr 2007.
SOARES, L. J. G.; PEDROSO, A. P. F. Formação de educadores na educação de jovens e adultos (EJA): alinhavando contextos e tecendo possibilidades. Educação em Revista, v. 32, n. 4, p. 251-268, 2016. DOI: 10.1590/0102-4698161277.
Publicado
11/11/2024
Como Citar
GRIZÃO, Geovani.
Formação de Professores em Educação de Jovens e Adultos – EJA. In: ANAIS PRINCIPAIS DO SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU), 32. , 2024, Cuiabá/MT.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 849-858.
ISSN 2447-8776.
DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32740.
