Educação Básica, Programa Pesquisa e Inovação na Escola e Extensão Universitária: Relato de Experiência de um Curso de Iniciação Científica

• Eliane Bernardes de Oliveira UFMS
• João José Alencar UNESP
• Chaiani Rosso UFMT
• Fabiana Souza de Andrade UFSCar
• Lucidaria Paes Ferreira Nunes IFG

DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32784

Resumo

O presente artigo aborda por meio de um estudo descritivo, a parceria entre uma escola pública e um projeto de extensão universitária, que realizou uma formação com o objetivo de subsidiar os projetos contemplados pelo Edital Fapemat 002/2022 – Pesquisa e inovação na Escola, em Alto Araguaia, Mato Grosso. Aborda-se no texto a definição dos conceitos de interdisciplinaridade, o papel da extensão universitária e a descrição do processo formativo. Como resultados obtidos no processo, os cursistas conseguiram aplicar os conhecimentos nas suas práticas escolares e profissionais e foi inserido o incentivo à pesquisa no Projeto Político Pedagógico da Escola.

Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Extensão universitária, Escola pública

Referências

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