Formative Policies as an Emancipatory and Constructive Conception of Teacher Professionalism

  • Lilia Liciele Vieira Moreira UFR
  • Débora Aparecida Blanco Gonsales Rodrigues UFR
  • Simone da Silva Reis UFR
  • Edna Nonato Santana UFR
DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu_estendido.2024.32515

Abstract


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References

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Published
2024-11-11
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MOREIRA, Lilia Liciele Vieira; RODRIGUES, Débora Aparecida Blanco Gonsales; REIS, Simone da Silva; SANTANA, Edna Nonato. Formative Policies as an Emancipatory and Constructive Conception of Teacher Professionalism. In: POSTERS - EDUCATION SEMINAR (SEMIEDU), 32. , 2024, Cuiabá/MT. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2024 . p. 185-188. DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu_estendido.2024.32515.