Janela Periódica Inclusiva: Uma Abordagem Baseada no Desenho Universal para Aprendizagem

• Vitor Tavares de Oliveira IFPR
• Carla Santos de Oliveira IFPR
• Renato Augusto Platz Guimarães Neto IFPR
• Daniela Eloise Flôr IFPR
• Elizete Pinto Cruz IFPR
• Michele Barboza dos Santos IFPR

DOI: https://doi.org/10.5753/semish.2025.8699

Resumo

Inclusão escolar é a base para uma sociedade mais justa e igualitária. A “Janela Periódica Inclusiva” propõe uma experiência educacional acessível e interativa, integrando tecnologias adaptativas à Tabela Periódica, fundamentada no Desenho Universal para Aprendizagem. A proposta atendeu estudantes com deficiência auditiva, visual, autismo, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e dificuldades educacionais diversas. Seu protótipo incorpora Libras, Braille, narração em áudio, legendas e elementos visuais dinâmicos, garantindo uma experiência imersiva e personalizada. Com um sistema de hardware e software integrados, a iniciativa pluraliza a compreensão de um conceito fundamental na área de química, tornando-o acessível para vários estudantes.

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