Impactos da IA Generativa na Inclusão de Estudantes Programadores Cegos: Desafios e Oportunidades no Processo e Avaliação da Aprendizagem

• Naiara Silva dos Santos Universidade Estadual de Feira de Santana / Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia http://orcid.org/0000-0002-3155-7894
• Claudia Pinto Pereira Universidade Estadual de Feira de Santana https://orcid.org/0000-0002-2552-2089

DOI: https://doi.org/10.5753/urca.2024.245620

Resumo

Com o avanço da Inteligência Artificial (IA), novas possibilidades emergem para a inclusão de grupos historicamente marginalizados no ambiente educacional. Um exemplo claro é o uso de IA em ambientes de desenvolvimento de software para apoiar a acessibilidade de estudantes cegos, que enfrentam desafios únicos ao aprender programação. A IA generativa, em particular, tem o potencial de transformar não apenas o processo de ensino, mas também a forma como a aprendizagem é avaliada, abrindo caminho para soluções mais inclusivas e personalizadas. Este ensaio explora como a IA generativa pode impactar positivamente o processo de aprendizagem de estudantes cegos, propondo uma reflexão sobre seus desafios e possibilidades.

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