Impacts of Training on the Development of Socio-Emotional, Academic, and Professional Skills of Female Software Developers
Abstract
This article analyses the impact on the development of academic, professional and socio-emotional skills of students who participated in the WebAcademy project, a full stack software development training, seeking to highlight their perceptions within the software development ecosystem. A questionnaire was submitted to the 22 students who participated in the training. The questions addressed, among others, the five socio-emotional competencies of the National Common Curricular Base (BNCC). The results obtained showed that self-control, decision-making and social awareness (social-emotional skills) were positively impacted by 95.5%, academic training by 95.4% and professional training by 100%.
References
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Published
2024-07-21
How to Cite
PAULA, Letícia de; SARKIS, Laura; SOARES, Daricélio; SILVA, Daniel.
Impacts of Training on the Development of Socio-Emotional, Academic, and Professional Skills of Female Software Developers. In: PROCEEDINGS OF WORKSHOP ON SOCIAL, HUMAN AND ECONOMIC ASPECTS OF SOFTWARE (WASHES), 9. , 2024, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 12-22.
ISSN 2763-874X.
DOI: https://doi.org/10.5753/washes.2024.2250.
