A formação didático pedagógica do docente da área de computação: um estudo de caso em uma Universidade Brasileira
Abstract
This article intends to take a deeper look on higher education teaching, specifically in computing and information technology area, and investigates the understanding of the teachers´ didactic and pedagogical education background. The presented results are part of the doctoral thesis defended by this author in July 2014. The research method applied was a Case Study including seven UNEB teachers. Several techniques were applied to collect the data, as interviews, focus groups, life history and document analysis. The results indicate that the majority of computer area teachers had no pedagogical education, using intuitive methods to teaching mediation in the classroom.
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Published
2015-07-20
How to Cite
MASSA, Mônica.
A formação didático pedagógica do docente da área de computação: um estudo de caso em uma Universidade Brasileira. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 23. , 2015, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2015
.
p. 196-205.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2015.10236.
