Teaching computational thinking by unplugged games and scientific olympics: an experience report in the middle school
Abstract
This article reports the experience of a computational thinking course for students in the 9th grade of elementary school. The strategy consists of using elements from unplugged games and scientific olympics to promote computational thinking, in addition to providing opportunities for participation in the Brazilian Informatics Olympiad (OBI). The results obtained suggest the potential of gamification in addition to the good classification of participants in the XXI OBI.
Keywords:
Computational Thinking, Scientific Olympics, Computer Science Unplugged
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Published
2020-06-30
How to Cite
LOPES, Alexandre F.; SANTANA, Thalia S.; BRAGA, Adriano H..
Teaching computational thinking by unplugged games and scientific olympics: an experience report in the middle school. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 28. , 2020, Cuiabá.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 96-100.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2020.11137.
