Ensino Remoto Emergencial da disciplina IHC Experimental: uma análise baseada na Experiência do Aprendiz

  • Deivid Eive dos S. Silva UFPR
  • Guilherme Corredato Guerino UEM
  • Natasha Malveira C. Valentim UFPR

Resumo


A Experiência do Aprendiz (Learner eXperience - LX) representa as interações dos estudantes nos ambientes educacionais físicos ou virtuais. Neste contexto, este artigo relata as experiências dos estudantes nas aulas de Interação Humano-Computador (IHC) Experimental no formato de Ensino Remoto Emergencial (ERE). Participaram deste estudo exploratório 36 estudantes, incluindo estudantes de graduação e pós-graduação. Este estudo buscou verificar os elementos da LX que podem ter influenciado na aprendizagem dos estudantes, como Valor, Usabilidade, Desejabilidade, Confortabilidade e Adaptabilidade. As atividades consistiram de aulas síncronas e assíncronas. Os resultados podem direcionar e apoiar futuras disciplinas no formato ERE.

Palavras-chave: IHC experimental, Ensino Remoto, Experiência do Aprendiz

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Publicado
31/07/2022
SILVA, Deivid Eive dos S.; GUERINO, Guilherme Corredato; VALENTIM, Natasha Malveira C.. Ensino Remoto Emergencial da disciplina IHC Experimental: uma análise baseada na Experiência do Aprendiz. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 30. , 2022, Niterói. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2022 . p. 215-226. ISSN 2595-6175. DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2022.222577.