Raciocínio Lógico: Uma Avaliação de Conhecimentos em Escolas do Estado da Paraíba

• Giorgia O. Mattos UFPB
• Nelly S. F. Martins UFPB
• Thais G. M. Andrade UFPB
• Laura L. A. O. Campos UFPB
• Luana M. C. C. Almeida UFPB
• Josilene A. Moreira UFPB

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2023.230644

Resumo

Este artigo descreve os resultados obtidos em testes de raciocínio lógico e lógica de programação realizados em 09 escolas públicas do estado da Paraíba. O público alvo atingido foram meninas do ensino médio que participaram de encontros semanais em que foram ensinados os conceitos básicos de introdução a programação com Lightbot e Scratch. O primeiro teste aplicado, contendo questões sobre a resolução de problemas e o raciocínio lógico, obteve uma média de acertos de 58%. O segundo teste envolveu lógica computacional e a média de acertos ficou em 65%. Também foi realizada a avaliação de sentimentos que permitiu analisar a autoeficácia, 92% das alunas sentiu-se satisfeita com o seu desempenho nas atividades.

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