ATIVA: Atividades Virtuais de Apoio Aplicadas ao Ensino de Programação
Resumo
O ensino de programação é uma atividade desafiadora, não apenas pela complexidade envolvida no objeto de estudo, mas também pela grande dificuldade em acompanhar de perto o desenvolvimento dos aprendizes, respeitando suas peculiaridades e oferecendo o feedback necessário. De modo a apoiar os docentes nessa tarefa, o presente trabalho propõe a realização de diversas atividades através de um ambiente de ensino a distância, e descreve de que forma a participação de uma equipe de tutores viabilizou essa experiência.
Referências
Maloney. J., Peppeler, K. and Kafai, Y. Resnick, M. Rusk, N. (2009). Programming by Choice: Urban Youth Learning Programming with Scratch. In ACM SIGCSE Bulletin archive, Vol 40, 367-371, ISSN:0097-8418, 2008.
Piva Jr. D.; Freitas R. L. (2011) "Estratégias para melhorar os processos de Abstração na disciplina de Algoritmos" WEI - XIX Workshop Sobre Educação Em Computação (WEI'2011). Natal, RN, Brasil.
Reategui E., Bercht M., Iepsen E. F. (2011) Detecção e Tratamento do Estado Afetivo Frustração do Aluno na Disciplina de Algoritmos. XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. XVII Workshop de Informática na Educação. Aracaju-SE. ISSN:2176-4301.
Scaico et al (2012) Relato de um modelo de tutoria para programação baseado em experiências com ingressantes de um curso de Licenciatura em Computação. In: XXX Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - XX WEI (Workshop de Educação em Informática), Curitiba PR.
Piva Jr. D.; Freitas R. L. (2011) "Estratégias para melhorar os processos de Abstração na disciplina de Algoritmos" WEI - XIX Workshop Sobre Educação Em Computação (WEI'2011). Natal, RN, Brasil.
Reategui E., Bercht M., Iepsen E. F. (2011) Detecção e Tratamento do Estado Afetivo Frustração do Aluno na Disciplina de Algoritmos. XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. XVII Workshop de Informática na Educação. Aracaju-SE. ISSN:2176-4301.
Scaico et al (2012) Relato de um modelo de tutoria para programação baseado em experiências com ingressantes de um curso de Licenciatura em Computação. In: XXX Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - XX WEI (Workshop de Educação em Informática), Curitiba PR.
Publicado
23/07/2013
Como Citar
SCAICO, Pasqueline et al.
ATIVA: Atividades Virtuais de Apoio Aplicadas ao Ensino de Programação. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 21. , 2013, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2013
.
p. 521-526.
ISSN 2595-6175.
