O Pensamento Computacional no Ensino Médio: Uma Abordagem Blended Learning
Resumo
Este trabalho apresenta uma proposta metodológica baseada nas premissas de aprendizagem significativa, a qual delineia uma estratégia de ensino do pensamento computacional de modo contextualizado, incorporando técnicas blended learning para promover um cenário mais flexível, bem como a apresentação dos conteúdos de uma maneira mais atraente e lúdica.Referências
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Publicado
23/07/2013
Como Citar
GOMES, Tancicleide C. S.; MELO, Jeane C. B. de.
O Pensamento Computacional no Ensino Médio: Uma Abordagem Blended Learning. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 21. , 2013, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2013
.
p. 651-660.
ISSN 2595-6175.
