Teaching programming and developing logical reasoning: an experience report with elementary school students

• Karla Cristina Tabosa Machado IFRR
• Marília Medeiros Fernandes de Negreiros IFRR
• Carlos Alberto Nunes Machado UFPB
• Rommel Rocha de Sousa IFRR

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2024.2263

Abstract

The need to improve the quality of elementary school in public schools in Roraima and to incorporate computing into basic education highlights the importance of stimulating learning and developing computational skills. This work aimed to democratize access to educational technologies through teaching programming logic applied to robotics, in order to improve the logical reasoning of students. Workshops were conducted, divided into theory and practice, based on active methodologies, enabling students to solve problems. In the end, the students were able to develop logical thinking, creativity, and problem-solving skills.

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