An Approach for Introducing Homogeneous Data Structures in Elementary Education
Abstract
The Complement to the Common National Curricular Base in Computing brings society a series of challenges, including the formulation of pedagogical and didactic proposals for the development of the stipulated skills. This paper suggests a playful activity aimed at introducing vectors and matrices to fourth-grade students in elementary school. The activity was implemented in a classroom, and the results demonstrated its feasibility for execution, as well as the students’ comprehension of the concepts covered.
References
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Published
2024-07-21
How to Cite
FERRÃO, Rafael; ABREU, Luize; CAVALHEIRO, Simone; FOSS, Luciana; DU BOIS, Andre; PIANA, Clause; PERNAS, Ana; REISER, Renata.
An Approach for Introducing Homogeneous Data Structures in Elementary Education. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 32. , 2024, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 70-80.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2024.2333.
