Uma Abordagem para a Introdução de Estruturas de Dados Homogêneas no Ensino Fundamental
Resumo
O Complemento à Base Nacional Comum Curricular em Computação traz a sociedade uma série de desafios, entre os quais a elaboração de propostas pedagógicas e didáticas para o desenvolvimento das habilidades elencadas. Este artigo propõe uma atividade lúdica para a introdução de vetores e matrizes para o quarto ano do Ensino Fundamental. A atividade foi aplicada em sala de aula e os resultados apontaram sua viabilidade de execução, bem como a compreensão dos conceitos trabalhados.
Referências
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Publicado
21/07/2024
Como Citar
FERRÃO, Rafael; ABREU, Luize; CAVALHEIRO, Simone; FOSS, Luciana; DU BOIS, Andre; PIANA, Clause; PERNAS, Ana; REISER, Renata.
Uma Abordagem para a Introdução de Estruturas de Dados Homogêneas no Ensino Fundamental. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 32. , 2024, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 70-80.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2024.2333.
