A Pedagogical Architecture for Teaching Programming Logic: Lessons Learned from an Extension Project

• Filipe J. Portilho IF Goiano
• João V. F. Amaral IF Goiano
• Nicole A. Rodrigues IF Goiano
• Cleon X. Pereira Junior IF Goiano
• Newarney T. Costa IF Goiano

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2024.3053

Abstract

This work presented a pedagogical architecture (PA) for teaching programming logic using the Python programming language. AP was structured around seven pillars, including knowledge mastery, educational objective and digital technology support. Using a web page linked to Google Colab, digital technology was incorporated to facilitate the structuring of content. This approach was innovative in an extension project aimed at high school students at a public school in Iporá, Goiás. Thus, it is concluded that teaching programming logic supported by AP, in this scenario, can contribute to student learning.

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