Pensamento Computacional no 1º Ano do Ensino Fundamental: Explorando o Bubble Sort por meio da Dança
Resumo
Este trabalho integrou o algoritmo bubble sort com a dança em uma abordagem pedagógica para promover o Pensamento Computacional em alunos do 1º ano do ensino fundamental, conforme o complemento da Computação à BNCC. A metodologia consistiu em três etapas: Introdução lúdica dos princípios do Pensamento Computacional, representação do bubble sort pelo “Jogo dos Copos” e uso da dança para ilustrar o algoritmo. Os resultados indicaram que os alunos compreenderam o funcionamento do bubble sort. A integração da dança com o algoritmo mostrou-se interessante para promover o entendimento e engajamento dos estudantes, contribuindo para estratégia de ensino criativo.
Referências
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Publicado
20/07/2025
Como Citar
FERREIRA, Lucimara C.; RODRIGUES, Rickson C.; RAPOSO, Eric C.; SOUZA, Xayanne H. de; OLIVEIRA, Amanda M. de; TRINDADE, Genarde M..
Pensamento Computacional no 1º Ano do Ensino Fundamental: Explorando o Bubble Sort por meio da Dança. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 33. , 2025, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 585-594.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2025.8360.
