Programação Competitiva como estratégia de ensino e aprendizagem de algoritmos no Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio: Um relato de experiência
Resumo
Este artigo apresenta um relato de experiência sobre Programação Competitiva no ensino de algoritmos para preparar estudantes para a Olimpíada Brasileira de Informática, que abrange o período de 2018 a 2024 e apresenta uma abordagem educacional para o ensino de algoritmos a estudantes de um curso técnico de informática integrado ao ensino médio. A metodologia de ensino incluiu treinamentos semanais e torneios simulados, integrando a aprendizagem colaborativa e baseada em problemas aos processos de ensino e aprendizagem. Os resultados da avaliação indicaram que os estudantes participantes demonstraram maior interesse em participar de eventos de Programação Competitiva além da OBI. Além disso, desenvolveram suas habilidades técnicas e demonstraram maior envolvimento em atividades acadêmicas relacionadas à programação ao longo do curso, fortalecendo a educação em algoritmos.Referências
Arefin, A. S. (2006). Art of Programming Contest. Gyankosh Prokashoni, 2 edition.
Attle, S. and Baker, B. (2007). Cooperative learning in a competitive environment: Classroom applications. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 19:77–83.
Bache, E. (2011). The Coding Dojo Handbook: a practical guide to creating a space where good programmers can become great programmers. Leanpub.
Bonifácio, V. et al. (2021). Programação competitiva e ensino técnico: Um estudo exploratório. Editora Universitária.
Brito, P., Fortes, R., Faria, F., Lopes, R. A., Santos, V., and Magalhães, F. (2019). Programação competitiva como ferramenta de apoio ao ensino de algoritmos e estrutura de dados para alunos de ciência da computação. In Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019), pages 359–368. Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC).
Burguillo, J. C. (2010). Using game theory and competition-based learning to stimulate student motivation and performance. Computers Education, 55:566–575.
Burton, B. A. (2008). Breaking the routine: Events to complement informatics olympiad training. In Olympiads in Informatics, volume 2, pages 5–15.
Cameron, R., Beck, J., and Choi, H. (2018). Teamwork in programming contests: A preliminary study. In Proceedings of the 2018 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2018).
Dagienė, V. (2010). Sustaining informatics education by contests. In Proceedings of the 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives: Teaching Fundamentals Concepts of Informatics, pages 1–12. Springer-Verlag.
Duarte, A., Moreira, H., and Mello, T. (2012). Competitividade como fator motivacional para o estudo de computação. In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação - SBIE).
Gonçalves, D., da Silva, G., da Luz, R., and Silva, E. (2013). Relato de experiência de alunos do curso de Licenciatura em Computação do IFMG - campus Ouro Branco na utilização de objetos de aprendizagem desplugados e do Scratch como instrumentos no ensino de programação. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação - 2013, volume 2.
Guerra, L. H. G. and Cueva, V. M. (2023). The use of programming contests + positive feedback to inspire computer science students to improve their problem-solving skills. In Proceedings of the ICERI2023 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation, pages 3393–3400. IATED.
Khmelevsky, Y. and Chidlow, K. (2021). Students programming competitions as an educational tool and a motivational incentive to students. Acesso em: 27 jan. 2025.
Laaksonen, A. (2020). Guide to Competitive Programming: Learning and Improving Algorithms Through Contests. Springer International Publishing.
Mascio, T. D., Laura, L., and Temperini, M. (2018). A framework for personalized competitive programming training. In Proceedings of the 17th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET), pages 1–8. IEEE. Disponível em: [link]. Acesso em: 24 jan. 2025.
Moreno, C. J. and Pineda, C. A. F. (2018). Competitive programming and gamification as strategy to engage students in computer science courses. Revista Espacios, 39. Acesso em: 24 jan. 2025.
Nascimento, M. G., Palhano, D., and Oeiras, J. Y. Y. (2007). Competições escolares: uma alternativa na busca pela qualidade em educação. In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), pages 284–287.
Piekarski, A. E. T., Miazaki, M., da Rocha Junior, A. L., Militão, E. P., and da Silva, J. V. P. (2023). Programação competitiva em um projeto de extensão para o ensino técnico em informática. Revista Conexão, 19. Acesso em: 25 jan. 2025.
Puri, R., Kung, D. S., Janssen, G., Zhang, W., Domeniconi, G., Zolotov, V., Dolby, J., Chen, J., Choudhury, M. R., Decker, L., Thost, V., Buratti, L., Pujar, S., and Finkler, U. (2021). Project codenet: A large-scale ai for code dataset for learning a diversity of coding tasks. CoRR, abs/2105.12655.
Santos, C. D. C., Araújo, R. D., and Pereira, J. H. D. S. (2024). Utilizando a abordagem de aprendizagem baseada em problemas para treinamento de programação competitiva com estudantes do ensino médio. In Anais Estendidos do IV Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP Estendido 2024), pages 39–40, Brasil. Sociedade Brasileira de Computação.
Santos, E. F. S., Pedrosa, V. M. D., da Silva Guedes, J. F., and Miranda, M. V. C. (2015). Olimpíadas científicas como ferramenta de difusão do conhecimento e aprendizagem aos alunos do município de areia/pb. In Congresso Nacional de Educação (II Conedu).
Skiena, S. and Revilla, M. (2003). Programming Challenges: The Programming Contest Training Manual. Springer.
Slavin, R. E. (1980). Cooperative learning. Review of Educational Research, 50:315–342.
Yuen, K. K. F., Liu, D. Y. W., and Leong, H. V. (2023). Competitive programming in computational thinking and problem-solving education. Computer Applications in Engineering Education, 31:360–373. Disponível em: [link]. Acesso em: 24 jan. 2025.
Attle, S. and Baker, B. (2007). Cooperative learning in a competitive environment: Classroom applications. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 19:77–83.
Bache, E. (2011). The Coding Dojo Handbook: a practical guide to creating a space where good programmers can become great programmers. Leanpub.
Bonifácio, V. et al. (2021). Programação competitiva e ensino técnico: Um estudo exploratório. Editora Universitária.
Brito, P., Fortes, R., Faria, F., Lopes, R. A., Santos, V., and Magalhães, F. (2019). Programação competitiva como ferramenta de apoio ao ensino de algoritmos e estrutura de dados para alunos de ciência da computação. In Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019), pages 359–368. Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC).
Burguillo, J. C. (2010). Using game theory and competition-based learning to stimulate student motivation and performance. Computers Education, 55:566–575.
Burton, B. A. (2008). Breaking the routine: Events to complement informatics olympiad training. In Olympiads in Informatics, volume 2, pages 5–15.
Cameron, R., Beck, J., and Choi, H. (2018). Teamwork in programming contests: A preliminary study. In Proceedings of the 2018 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2018).
Dagienė, V. (2010). Sustaining informatics education by contests. In Proceedings of the 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives: Teaching Fundamentals Concepts of Informatics, pages 1–12. Springer-Verlag.
Duarte, A., Moreira, H., and Mello, T. (2012). Competitividade como fator motivacional para o estudo de computação. In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação - SBIE).
Gonçalves, D., da Silva, G., da Luz, R., and Silva, E. (2013). Relato de experiência de alunos do curso de Licenciatura em Computação do IFMG - campus Ouro Branco na utilização de objetos de aprendizagem desplugados e do Scratch como instrumentos no ensino de programação. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação - 2013, volume 2.
Guerra, L. H. G. and Cueva, V. M. (2023). The use of programming contests + positive feedback to inspire computer science students to improve their problem-solving skills. In Proceedings of the ICERI2023 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation, pages 3393–3400. IATED.
Khmelevsky, Y. and Chidlow, K. (2021). Students programming competitions as an educational tool and a motivational incentive to students. Acesso em: 27 jan. 2025.
Laaksonen, A. (2020). Guide to Competitive Programming: Learning and Improving Algorithms Through Contests. Springer International Publishing.
Mascio, T. D., Laura, L., and Temperini, M. (2018). A framework for personalized competitive programming training. In Proceedings of the 17th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET), pages 1–8. IEEE. Disponível em: [link]. Acesso em: 24 jan. 2025.
Moreno, C. J. and Pineda, C. A. F. (2018). Competitive programming and gamification as strategy to engage students in computer science courses. Revista Espacios, 39. Acesso em: 24 jan. 2025.
Nascimento, M. G., Palhano, D., and Oeiras, J. Y. Y. (2007). Competições escolares: uma alternativa na busca pela qualidade em educação. In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), pages 284–287.
Piekarski, A. E. T., Miazaki, M., da Rocha Junior, A. L., Militão, E. P., and da Silva, J. V. P. (2023). Programação competitiva em um projeto de extensão para o ensino técnico em informática. Revista Conexão, 19. Acesso em: 25 jan. 2025.
Puri, R., Kung, D. S., Janssen, G., Zhang, W., Domeniconi, G., Zolotov, V., Dolby, J., Chen, J., Choudhury, M. R., Decker, L., Thost, V., Buratti, L., Pujar, S., and Finkler, U. (2021). Project codenet: A large-scale ai for code dataset for learning a diversity of coding tasks. CoRR, abs/2105.12655.
Santos, C. D. C., Araújo, R. D., and Pereira, J. H. D. S. (2024). Utilizando a abordagem de aprendizagem baseada em problemas para treinamento de programação competitiva com estudantes do ensino médio. In Anais Estendidos do IV Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP Estendido 2024), pages 39–40, Brasil. Sociedade Brasileira de Computação.
Santos, E. F. S., Pedrosa, V. M. D., da Silva Guedes, J. F., and Miranda, M. V. C. (2015). Olimpíadas científicas como ferramenta de difusão do conhecimento e aprendizagem aos alunos do município de areia/pb. In Congresso Nacional de Educação (II Conedu).
Skiena, S. and Revilla, M. (2003). Programming Challenges: The Programming Contest Training Manual. Springer.
Slavin, R. E. (1980). Cooperative learning. Review of Educational Research, 50:315–342.
Yuen, K. K. F., Liu, D. Y. W., and Leong, H. V. (2023). Competitive programming in computational thinking and problem-solving education. Computer Applications in Engineering Education, 31:360–373. Disponível em: [link]. Acesso em: 24 jan. 2025.
Publicado
20/07/2025
Como Citar
SOUZA, Odair Moreira de; BOSCARIOLI, Clodis; PERES, Letícia Mara.
Programação Competitiva como estratégia de ensino e aprendizagem de algoritmos no Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio: Um relato de experiência. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 33. , 2025, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 631-642.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2025.8414.
