Oficina do Futuro - Educação em Tecnologia para Jovens Programadores: Um Relato de Experiência
Resumo
O projeto Oficina do Futuro, uma iniciativa da Prefeitura Municipal de Belém em parceria com a UFPA, capacitou mais de 160 estudantes do ensino médio da rede pública em programação, lógica computacional e desenvolvimento de aplicativos, com foco em cidades inteligentes e na preparação de Belém para receber a COP30. Com duração de 110 horas em 4 meses, aliou-se conteúdos técnicos a reflexões sobre escolhas, metas e comprometimento, destacando como esses elementos podem transformar perspectivas de vida. Além do aprendizado tecnológico, o projeto buscou inspirar os jovens a traçar novos caminhos rumo a um futuro de sucesso. Como resultados, notou-se o fortalecimento do interesse por cursos superiores e carreiras na área de tecnologia.Referências
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Arruda, J. P. S., Rocha, P. H. D., Francês, R. S. K., and Pinto, V. H. S. (2024). Explorando a robótica para mitigar desafios comportamentais e de aprendizado em programaçao na graduaçao. In Workshop de Informática na Escola (WIE), pages 243–253. SBC.
Bordin, A. and Quepfert, W. (2018). Projeto de ensino de programação para alunos de ensino médio: Uma análise do cenário e das percepções das oportunidades. In Anais do XXIV Workshop de Informática na Escola, pages 205–214, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.
Costa, E. L. and Silva, L. S. (2021). O uso de aplicativos móveis e seu impacto no comportamento social dos usuários. Revista Brasileira de Pesquisa em Comunicação, 15(3):45–56. Acesso em: mar. 2025.
da Cruz Alves, N. and von Wangenheim, C. G. (2022). O ensino de design thinking ajuda no desenvolvimento de aplicativos originais no contexto do ensino de computação? In Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, pages 1268–1280, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.
da Educação, M. (2022). Anexo ao parecer cne/ceb nº 2/2022: Base nacional comum curricular (bncc) - computação.
Google (2023). A escassez dos profissionais de tecnologia no brasil e seu consequente impacto no ecossistema de startups.
Mandowski, V., Rodrigues, W., Vieira, E., Konradt, A., Martinez, S., Mackedanz, T., Jurgina, L., and Júnior, L. R. (2024). Curso introdutório de lógica de programação: Uma ação para aproximar jovens em vulnerabilidade social ao aprendizado de computação. In Anais do XXXII Workshop sobre Educação em Computação, pages 139–149, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.
Meneses, L., Mai, L., Rosario, J., de Oliveira, E., and Gomes, R. (2015). Introcomp: Atraindo alunos do ensino médio para uma instigante experiência com a programação. In Anais do XXIII Workshop sobre Educação em Computação, pages 366–375, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.
Oliveira, S., Pereira, M., and Teixeira, F. A. (2021). Mit app inventor como ambiente de ensino de algoritmos e programação. In Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação, pages 61–70, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.
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Publicado
20/07/2025
Como Citar
MATOS, Sara Cristina Monteiro; ARRUDA, João Pedro Souza; PUTY, Claudio Alberto Castelo Branco; S. FILHO, Reginaldo Cordeiro dos; PINTO, Victor Hugo Santiago C..
Oficina do Futuro - Educação em Tecnologia para Jovens Programadores: Um Relato de Experiência. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 33. , 2025, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 861-871.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2025.8611.
