Entre aprender e permanecer: uma experiência de inclusão digital promovida por um grupo PET
Resumo
Este artigo apresenta a experiência do curso “Inclusão Digital e Diversidade na UFPel”, promovido pelo PET Computação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com a participação de 16 estudantes de graduação em situação de vulnerabilidade socioeconômica. A proposta formativa, estruturada por meio de mediação entre pares, diagnóstico prévio e materiais colaborativos, abordou conteúdos técnicos aplicados ao cotidiano acadêmico, com foco no uso de plataformas institucionais e ferramentas digitais. Os resultados indicaram ampliação da autonomia das participantes e fortalecimento do vínculo com o ambiente universitário. A experiência confirma que, entre aprender e permanecer, o letramento digital pode ser um caminho potente de inclusão e permanência no ensino superior.Referências
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Rocha, M. J. M. d. (2023). Tdics e permanência estudantil na unb: políticas e práticas em análise. Dissertação de mestrado, Universidade de Brasília.
Publicado
20/07/2025
Como Citar
JURGINA, Laura Quevedo; MACKEDANZ, Tiago Duarte; ROSA JÚNIOR, Leomar Soares da.
Entre aprender e permanecer: uma experiência de inclusão digital promovida por um grupo PET. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 33. , 2025, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 1021-1030.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2025.8832.
