The Teacher Training of the Computer Science Area in Brazil: a documentary analysis of the stricto sensu postgraduate course
Abstract
The discussion about teaching and learning processes has been the subject of research in Computer Science (CS) in Brazil and abroad. Teacher training in CS for higher education should also be thematic of research and action. In this sense, this paper presents an expansion in the scope of an initial research, presented previously, with a quantitative documentary analysis of the master and doctoral courses of the Brazilian CS area. As a result, the emphasis is placed on research to the detriment of university teacher training at masters and doctoral courses, which is contrary to the first objective of the Brazilian post-graduation stricto sensu given by the Parecer MEC/CESu no. 977/65.
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Published
2019-07-12
How to Cite
MORAIS, Pauleany; ROSA, Jean ; MATOS, Ecivaldo; SOUZA, Marlo; CARNEIRO, Luana; SOUZA, Murilo.
The Teacher Training of the Computer Science Area in Brazil: a documentary analysis of the stricto sensu postgraduate course. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 27. , 2019, Belém.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 291-304.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2019.6637.
