Teaching of programming logic through gamification in the final years of elementary education II in rural areas in the municipality of Capitão Poço (Pará)
Abstract
This article describes an experience report of an intervention project, in which gamification was used to teach algorithms. The activities were developed in an 8th grade (eighth) year of elementary school at a public school, in the municipality of Capitão Poço-PA. This presented the purpose of assisting in the development of logic of programming and logical reasoning, in addition to providing students with adaptation in different educational environments and the comprehension and importance of the algorithm in daily life for problem solving. The results showed that most of the students were able to understand the proposal and constructed knowledge about computing in a practical, interactive and dynamic way.
References
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Published
2019-07-12
How to Cite
AGUIAR, Gabriela; MENEZES, Lailson .
Teaching of programming logic through gamification in the final years of elementary education II in rural areas in the municipality of Capitão Poço (Pará). In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 27. , 2019, Belém.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 370-377.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2019.6643.
