A Escuta, o Diálogo e o Desenvolvimento do Pensamento Complexo como Recursos de Ética nos Debates sobre o Uso de Inteligência Artificial no Processo de Ensino-Aprendizagem
Resumo
A definição de políticas para o desenvolvimento e o uso de inteligência artificial (IA) envolve complexidade e pode demandar tempo entre a concepção, a elaboração de documentos relacionados e a sua disponibilização para a comunidade. No entanto, a IA evolui rapidamente e influencia a dinâmica da sala de aula. Com o objetivo de ampliar benefícios e evitar possíveis danos, há recursos que já podem favorecer as reflexões, os debates e as ações sobre o uso de IA nos processos de ensino-aprendizagem, tais como: o saber escutar, a disponibilidade para o diálogo e uma formação voltada ao desenvolvimento do pensamento complexo.
Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Ensino-aprendizagem, Ética
Referências
Alves, L. (Org.) (2023) Inteligência Artificial e Educação: Refletindo sobre os Desafios Contemporâneos, Salvador, EDUFBA; Feira de Santana, UEFS Editora.
Aranha, M. L. de A e Martins, M. H. P. (2005). Temas de Filosofia, São Paulo, Moderna.
Coeckelbergh, M. (2023). Ética na Inteligência Artificial, São Paulo/Rio de Janeiro, Ubu Editora/Editora PUC-Rio.
Freire, P. (1996), Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, São Paulo, Paz e Terra.
Freire, P. (2005), Pedagogia do Oprimido, Rio de Janeiro, Paz e Terra.
Kaufman, D. (2022), Desmistificando a Inteligência Artificial, Belo Horizonte, Autêntica.
Marcondes, D. (2007), Textos Básicos de Ética: De Platão a Foucault, Rio de Janeiro, Jorge Zhar Ed.
Masiero, P. (2013), Ética em Computação, São Paulo, Editora da Universidade de São Paulo.
Morin, E. (2021), A Cabeça Bem-Feita: repensar a reforma, reformar o pensamento / Edgar Morin, Rio de Janeiro, Bertrand Brasil.
NEES (2025), “O que Muda na Educação com a Regulação da IA? Uma Análise do PL 2338/2023”, [link], julho.
Santaella, L. (2024), “Manual Ético para o Uso da Inteligência Artificial Generativa”, [link], julho.
Schmidt, E.; Huttenlocher, D. e Kissinger, H. (2023) A Era da IA e o Nosso Futuro como Humanos, Rio de Janeiro, Alta Cult.
Schwab, K. (2016), A Quarta Revolução Industrial, São Paulo, Edipro.
Sociedade Brasileira de Computação (SBC), (2024a), “Plano de Inteligência Artificial da Sociedade Brasileira de Computação”, [link], julho.
Sociedade Brasileira de Computação (SBC), (2024b), “Código de Ética e Conduta Profissional da Sociedade Brasileira de Computação”, [link], julho.
Unesco (2024), “Guia para a IA Generativa na Educação e na Pesquisa”, [link], julho.
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Unesco (2024), “Guia para a IA Generativa na Educação e na Pesquisa”, [link], julho.
Publicado
24/11/2025
Como Citar
PINTO, Gabriela Ribeiro Peixoto Rezende.
A Escuta, o Diálogo e o Desenvolvimento do Pensamento Complexo como Recursos de Ética nos Debates sobre o Uso de Inteligência Artificial no Processo de Ensino-Aprendizagem. In: WORKSHOP DE ÉTICA E REGULAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO (WER-IAEDU), 1. , 2025, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 14-24.
DOI: https://doi.org/10.5753/weriaedu.2025.15752.
